Тема: Миша.
Наведення вказівника, вибір об'єкта, переміщення об'єкта, подвійне клацання.
неділя, 1 листопада 2015 р.
Тема: Миша.
Наведення вказівника, вибір об'єкта, переміщення об'єкта, подвійне клацання.
Мета:
навчальна: формувати уявлення про будову та призначення комп’ютерної миші, правила
роботи з нею ; формувати вміння керувати вказівником миші, навчати працювати з
тренажером миші;
розвивальна: розвивати логічне мислення, зорову та практичну (дійову) пам'ять,
увагу, просторову уяву;
виховна: виховувати вміння чітко дотримуватись вказаного порядку дій,
інформаційну культуру; прищеплювати бережливе ставлення до матеріальних
цінностей (комп’ютерної техніки).
Тема: Робочий
стіл. Запуск програм на виконання з Робочого стола. Вікно програми. Завершення
роботи із програмою.
Мета:
навчальна: формувати уявлення про Робочий стіл комп’ютера та його об’єкти;удосконалити
вміння вмикати комп’ютер; формувати вміння керувати вказівником миші, навички
вибирати об’єкти, розташовані на Робочому столі;
розвивальна: розвивати логічне мислення, зорову та практичну (дійову) пам'ять,
увагу, просторову уяву;
виховна: виховувати вміння чітко дотримуватись вказаного порядку дій,
інформаційну культуру; прищеплювати бережливе ставлення до матеріальних
цінностей (комп’ютерної техніки).
Тема: Підготовка
комп’ютера до роботи. Коректне завершення роботи з комп’ютером.
Мета:
навчальна: формувати уявлення про підготовку комп’ютера до роботи,навчати
правильно вмикати й вимикати комп’ютер;
розвивальна: розвивати логічне та абстрактне мислення, зорову пам'ять, увагу,
предметне сприйняття;
виховна: виховувати відповідальне ставлення до власних дій під час роботи за
комп’ютером, вчити дотримуватися самодисципліни, бережливого ставлення до
комп’ютерної техніки.
Тема: Поняття
про програму
Мета:
навчальна: формувати уявлення про комп’ютерну програму, формувати знання про
призначення програм під час роботи комп’ютера; формувати первинні навички
роботи з вікном комп’ютерної програми;
розвивальна: розвивати логічне та абстрактне мислення, зорову пам'ять, увагу,
предметне сприйняття;
виховна: виховувати відповідальне ставлення до власних дій під час роботи за
комп’ютером, вчити дотримуватися самодисципліни, бережливого ставлення до
комп’ютерної техніки.
Тема: Складові комп’ютера
(системний блок, пристрої введення (миша,
клавіатура), пристрої виведення (монітор, принтер))
Мета:
навчальна: вивчити складові
комп’ютера,
розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів, розвивати
логічне і образне мислення;
виховна: виховувати
старанність, наполегливість у досягненні мети.
Тема: Сучасні комп’ютери та їх застосування
Мета:
навчальна: закріпити
знання учнів про можливості сучасних комп’ютерів та їх призначення, про
професії людей; повторити правила поведінки у комп’ютерному класі
розвивальна: розвивати уважність, пам’ять, мовлення, логічне мислення; формувати вміння
узагальнювати, міркувати
виховна: виховувати дбайливе
ставлення до устаткування кабінету, відповідальність, самостійність.
Тема: Сучасні комп’ютери
та їх застосування
Мета:
навчальна: розширити уявлення про
призначення комп’ютера, застосування
сучасних комп’ютерів у різних сферах
людини;
закріпити знання правил поведінки в комп’ютерному класі та БЖД при роботі з комп’ютером
розвивальна: розвивати увагу, пам’ять та логічне мислення;
виховна: виховувати
дбайливе ставлення до устаткування кабінету.
Тема: Правила поведінки і безпеки життєдіяльності в комп’ютерному класі
Мета:
навчальна: формувати в учнів первинні
уявлення про предмет «Сходинки до інформатики»; формувати в учнів на
інтуїтивному рівні поняття інформації; формувати знання про основне призначення
комп’ютера; ознайомлювати учнів із правилами поведінки в кабінеті інформатики;
розвивальна: розвивати логічне та абстрактне мислення, оперативну та емоційну пам'ять,
уяву;
виховна: виховувати вміння працювати вдвох; виховувати вміння
зосереджено слухати; формувати бережливе ставлення до обладнання комп’ютерного
класу; виховувати інформаційну культуру та позитивне ставлення до навчання.
Підписатися на:
Дописи (Atom)